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农业院校大学生的成功之路——夯实专业基础,形成智能结构,立志农业科技

夯实专业基础,形成智能结构,立志农业科技
——浅谈农业院校大学生的成功之路
杨在宾
(山东农业大学动物科技学院,山东泰安市,271018)

当一个人进入商场或超市购物时,首先要浏览一些自己需要的商品在那里,然后再决定商品的价格有多少,商品的价值有多大,自己值不值得买。一位学业有成的大学生,进入社会寻求工作的时候,如何找到自己的用武之地,用人单位又如何求到所需的人才。作为一名进入农业大学深造的大学生,如何使自己变成人才,根据自己的才征得社会的经济、社会地位。

1、立足自己的专业特长,选定自己作为农业科技工作者的类型
农业科技工作者:是指能够从事农业科学技术的创造、运载、转移和转化工作的智利劳动者,他应该具备一定的农业科技专业知识和专业技能,如:掌握种植业、养殖业、加工业或其它的系统专业知识理论基础,熟练育种、防疫、发酵或其他某专业的专业技能、并以从事这方面的智利劳动为主。
农业科技工作者的种类很多,根据就业途径和自己的志向,如果欲从事管理工作,也应该以培养自己成为合格的农业科技管理和服务人员为目的,掌握基本的专业基础和技能,拓宽知识结构,培养自己良好的为行业服务的素质和行为规范。当然,这应该是极少数学生的选择,因为国家、社会对管理人才的需求毕竟是极少数。要成为从事农业科学研究、教育的科技工作者,掌握系统的坚实的理论基础、实验室操作技能是必须的,大学本科的培养目标已经满足不了基本技能的要求,进一步通过硕士、博士的深造往往是基础,因此,需要有长期的、艰苦的、枯燥的学习和实验室工作的思想准备,立志作为农业科学技术的创造者。同样,这方面的人才需求也是少数。在整个农业科技工作者结构中,需要量最大,用武之地最广的还是农业科技经营人员,他们工作在生产第一线,从事者农业科学技术的运载、转移和转化的智利劳动。要求系统专业理论基础的同时,更要掌握农业生产全过程的可操作性强的技术,农民种地是为了养家糊口,农业科技工作者“种地”就是要在农业产业中有所作为;农民养殖是为了发家致富,动物科学的大学生“养殖”就是要发展养殖事业。

2、把握农业科技发展方针,选准自己从事的事业

要立志做农业科技工作者,首先要把握农业的发展方向。改革开放20多年来,我国农业取得了举世瞩目的成就。农产品实现了从长期短缺到供求基本平衡、丰年有余的历史性转变,全国农村总体上进入由温饱向小康迈进的阶段,农村社会主义市场经济体制基本建立。我国农业和农村经济的发展已进入新阶段,调整农业结构、提高农业效益、增加农民收入、改善农村生态环境、实现农业和农村经济的持续稳定发展,必然要推进新的农业科技革命。在国务院发布农业科技发展纲要(2001━2010年)中指出:新阶段农业科技工作的方针是:推进新的农业科技革命,实现技术跨越,加速农业由主要注重数量向更加注重质量效益的转变,加速实现农业现代化。
大幅度提高农业科技创新能力,改善农村生态环境等方面的科技问题,初步建立起适应社会主义市场经济的新型农业科技创新体系;使我国农业科技跃居世界先进行列,促进我国由农业大国向农业强国转变是农业科技发展的基本目标。在目标的实施过程中,新型农业科技创新体系的建立必须有高科技的农业科技工作者来实现。根据自己所学的专业方向,根据自己的志向,在国家农业科技创新的总体发展目标中,选择适宜自己的事业,提前找到用武之地是明智之举。通过大学期间的专业学习,已经具备做一个种植业科技人员、畜牧业科技人员、水产业科技人员、农业工程科技人员等的基础。根据自己的志向和基础的好坏,可以做一个高级、中级、初级科技人员,计划在不同的岗位发挥自己的特长。高级农业科技人才应该具备坚实的学科理论基础,为学科的发展把握方向。中级和初级农业科技人员在掌握专业基础的同时,拓宽应用知识面、跨学科、跨行业的交流往往很重要,很多大学允许的跨专业选课、获得双学位很有必要。然而,不管在农业科技战线中从事何等的工作,把握农业科技发展方针和奋斗目标是必须的。

3、夯实自己的专业基础,形成独特的智能结构,立志投身农业科技工作

大学毕业进入社会,走向工作岗位,谋求高地位、高收入是众人所望,利用自己的一技之长投入市场经济的狂潮中去奋斗是走出校门的第一步。走向社会有否良好的开端是应届毕业生的最大困惑。作为一个农业院校的大学生,大学的教学计划已经为你设置了系统的理论与实践培养方案,夯实自己的专业基础,形成独特的智能结构,就是你走向工作岗位的一技之长。作为一个科技工作者,最佳智能结构应由三部分组成:合理的知识结构,合理的智力结构,对知识与智力的驾驭能力,即所谓:学、才、识兼备。
合理的知识结构——学  知识是人才成长和发展的基础,知识是学习的积累“人以学为本,非学无以成才”。但人类知识积累到今天已“浩如烟海”,且以惊人的速度继续增长,如何根据致力的目标,科学掌握合理的知识结构,是摆在我们面前的问题。作为农业科技工作者,应从以下四个方面,努力学习,配置知识结构:①系统理论的掌握——扎实地知识基础,如生物学、生物化学等应该是所有农业科技工作者的理论基础;②生产技术的掌握——熟练地动手能力,如大田实验操作、动物养殖管理、农业机械操控、实验报告和调查报告撰写等,都应该是农业科技工作者的必备本领。科技工作者,不仅会说,而且要会做,做的比一般人好;③工具知识的掌握——灵活的组合能力,信息时代,资源共享,能充分利用数理统计、计算机、英语、写作等工具,观察、调研和试验设计等能力,是反映农业科技工作者全面思维和敏锐能力的体现;④其它知识的掌握——拓宽的知识结构,每一个人都生活在一定政治制度下,农业科技进步的目标是振兴农业、农村。因此,了解政治、经济、法律、社会管理,以及历史、文学、艺术等也是农业科技工作者应该具备的基本素质。
合理的智力结构——才  人的知识能力和活动能力所表达的水平,是人各种能力的总和。是人就有才,每一个人都是人才,只不过才有大有小,不同场合环境表现出来的才不同。但是,作为一个农业科技工作者,合理地智力结构应包括:观察能力、思维能力、想象能力、操作能力。同时,自学能力、表达能力、分析能力、组织管理能力也很重要。
驾驭知识的能力——识  人生活在社会中,作为地球的每一个成员,工作的目的是为他人服务的同时获取一定的报酬,人一生都在为社会服务、为他人服务。农业科技工作者虽然主要服务领域是农业、农村、农民,但是,作为一个科技工作者要想利用自己所学之长,在农业科技进步中施展才华,必须正确识别社会前进方向、看准科技发展方向和关键问题、对农业有整体认识、了解专业化在整体中的地位、把握各专业与社会的交叉。

4、全面开发自己的能力,注重自身的修养,成为社会急需的“三高人才”

新世纪初始,随着信息、网络技术的快速发展,实现了全球资源共享,国际经济一体化进程加快了,农业的产业化进程加快了。在这种新形式下,我国的农业产业也面临者与世界农业发达国家的竞争,在这种良好的发展机遇和强大的竞争对手面前,如何把握时机、在行业中立于不败之地,从事农业科技管理、研发、教育、经营的每一个成员都不得不深刻思考。高品德素质、高观念素质、高业务素质是农业科技从业人员的必备素质。
大学时期是思想道德素质培养的关键时期,高校的思想道德素质教育正在结合当代大学生的心理特点和社会实际,以培养大学生健全的人格和良好的思想道德素质为目的,进行教学方法和教学内容创新,学生本身应该改变传统理念,主动培养自己的高品德素质。随着我国农业现代化进程的加快,高素质农业科技人才需求增加。树立正确的人生观、人才观,分清什么是人才、怎样成为人才、成为何等人才。前已述及,凡是能够从事农业科学技术的创造、运载、转移和转化工作的智利劳动者都是农业科技工作者,然而,只凭“博士”、“研究生”招牌,研究生、本科生的高学历是不行的,择业中不愿扎根农业生产一线,高不成、低不就。因此,农业大学毕业的学生只有正确的树立就业观念,从最基层做起,从基本技能做起,才能逐步成长为高科技农业人才。配置好系统理论知识基础、熟练地动手能力、灵活的的组合能力、广泛的知识结构是农业科技工作者必须具备的知识结构,合理的智力结构和驾驭知识的能力也是做好农业科技工作的基本要素。
全面开发自己的能力,注重自身的修养,积极投身于迅速崛起的大农业产业中,成为农业、农村、农民急需的高品德素质、高观念素质、高业务素质“三高人才”应该是现代农业大学生的成功之路。


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